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對外漢語教學的40個語法點

主謂賓

1. 漢語的基本語序
主語 + 謂語 + 賓語
我 學習 漢語。

2. 用“嗎”、“呢”的疑問句
你去嗎?| 你去哪兒呢?

3.用疑問代詞的疑問句
他是誰?|這是什么書?|你去哪兒?|你怎么去?

4.正反疑問句
你是不是中國人?— 你是中國人不是?
你有沒有照相機?— 你有照相機沒有?

5.用“A還是B?”的選擇疑問句
你喝咖啡還是啤酒?| 你去商店還是(去)書店?
注意:“還是”和“或者”是有區別的:
星期天,我在家里看電視或者(× 還是)聽音樂。

6.定語(用在名詞前)
(1)說明領屬關系,應該用“的”:
這是我的書,那是他的筆。
(2)說明人或事物的性質,不用“的”:
他是漢語老師。| 這是中文書。
(3)說明親屬關系或單位,一般不用“的”:
他是我爸爸。| 那是我們學校。

7.狀語(用在動詞 / 形容詞前)
(1)副詞作狀語:
我常常去商店。| 她很漂亮。
(2)介詞短語作狀語:
我在中國學習。| 我從美國來。| 我跟中國老師學漢語。|
我給他寫信。 | 你往前走。 | 我對他說了這件事。
(3)雙音節形容詞作狀語,常用“地”:
他高興地說:“今天是我的生日”。
(4)單音節形容詞作狀語,不用“地”:
你快走!
(5)形容詞前有程度副詞,一般要用“地”:
他很認真地學習。

8.結果補語(用在動詞后,表示動作的結果) 形式:動詞 + 動詞/ 形容詞
(1)動詞 + 動詞(懂、見、完、在、到、給、成„):
我聽懂了。| 我看見他了。| 作業做完了。|車停在門口。
(2)動詞 + 形容詞(對、錯、好、清楚„„):
你說對了。| 飯做好了。| 我聽清楚了。

9.簡單趨向補語
動詞 + 上、下、進、出、回、過、起 / 來、去 動詞后有賓語,趨向補語是“來 / 去”的情況:
(1)賓語是處所詞語的形式:動詞 + 處所詞語 + 來 / 去
明天他回北京來。| 他進圖書館去了。
(2)賓語是事物詞語的兩種形式:
表示完成:動詞 + 來 / 去 + 事物詞語
我借來一本書。| 他拿去了那支筆。
表示要求:動詞 + 事物詞語 + 來 / 去
你快倒茶來!

10.復合趨向補語
動詞 + 上來 / 上去、下來 / 下去、進來 / 進去、出來 / 出去、回來 / 回去、過來 / 過去、起來
(1)賓語是處所詞語的形式:“來 / 去”在句末
他走進教室來。| 他跑回家去。
(2)賓語是事物詞語的形式:
表示完成,事物賓語前有數量詞的兩種形式:
他拿出來一本書。| 他拿出一本書來。
表示完成,事物賓語前沒有數量詞:
他拿出書來。
表示要求,事物賓語在“來 / 去”前:
你拿出書來!

11.程度補語
形式:形容詞 + 極了/ 得+不得了 / 死了/ 壞了 / 得很 / 多了
他高興極了。| 我累得不得了。| 我餓死了。

12.可能補語(用在動詞后,表示能力或可能性)
形式:動詞 + 得 / 不 + 結果補語 | 趨向補語
表示能力:這本書我看得懂,他看不懂。
表示可能:他明天回得來,我明天回不來。

13.情態補語
形式:動詞 + 得 + 非常 / 很 / 比較 + 形容詞
(1)動詞后沒有賓語的形式:
他跑得很快。
(2)動詞后帶有賓語的形式:
他學漢語學得很好。(重復動詞)
漢語他學得很好。 (賓語提前)
他漢語學得很好。 (賓語提前)

14.時量補語(用在動詞后,表示動作持續多長時間)
(1)持續性動詞的三種形式:
我學漢語學了一年。 (重復動詞)
我學了一年(的)漢語。 (動詞+時間+賓語)
漢語我學了一年。 (賓語提前)
(2)非持續性動詞的形式:
他離開中國一年了。(動詞+賓語+時間)
(3)賓語是人稱代詞的形式:
我等他等了十分鐘。(重復動詞)
我等了他十分鐘。 (動詞+人稱代詞+時間)
(4)副詞或能愿動詞,要放在重復動詞前邊:
我學漢語只學一年。/ 我學漢語要學一年。

15.動量補語(用在動詞后,表示動作的數量)
形式:動詞 + 動量詞(主要是“次、遍、下”)
(1)動詞 + 動量詞 + 事物賓語:
我看了一次電影。| 他看了一遍課文。|
(2)動詞 + 人稱代詞賓語 + 動量詞:
昨天,我找了他三次。

16.存現句
形式:處所詞語 + 動詞 + 名詞
(1)表示存在:墻上有一幅畫。
(2)表示出現:前邊來了一個人。
(3)表示消失:停車場上開走了一輛車。

17.動態助詞“了”
形式:動詞 + 了
說明:“了”在動詞后,表示動作完成(與時間無關):
昨天我吃了早飯就去學校了。
明天我吃了早飯去學校。
平時我吃了早飯就去學校。

18.語氣助詞“了1”
形式:“了”在句尾。 說明:表示事情已經發生:
現在他去書店買書了。| 昨天你去書店了沒有?(正反問)

19.語氣助詞“了2”
形式:“了”在句尾 說明:表示變化:
春天了,天氣暖和了。
他是大學生了,可以獨立生活了。

20.動態助詞“了”+ 數量詞 + 語氣助詞“了”
說明:表示動作可能繼續,或不再繼續:
我學漢語學了一年了,我還要學習一年。(還要繼續)
我學漢語學了一年了,以后不學了。 (不再繼續)

21.要„了、就要„了、快„了、快要„了
說明:表示動作或事情很快會發生)
要下雨了。/ 新年快到了。/ 汽車快要開了。
我明天就要(*快要)回國了。(“快要”前不能用時間詞語)

22.動態助詞“著”
形式:動詞 + 著
說明:表示動作或狀態的持續
外邊下著雨,刮著風。(動作持續、動態) 房間的門開著。 (狀態持續、靜態)

23.動態助詞“過”
形式:動詞 + 過 說明:表示過去的經歷
我去過北京,沒有去過上海。
正反問:你去過北京沒有?

24.在 / 正在 / 正 + 動詞„„(呢)
說明:表示動作的進行
他在看書(呢)。| 他正在看書(呢)。| 他正看書呢。 外邊在下著雨。| 外邊正下著雨。(可以跟“著”一起用)

25.連動句
形式:有兩個以上的動詞
昨天他去商店買了東西。 (“了”在最后一個動詞的后面)

26.兼語句
形式:A請 / 讓 / 叫 B + 動詞
我請他來。
老師讓學生寫作文。
爸爸叫兒子去買東西。

27.用“比”字句表示比較
(1)A(不)比B + 形容詞
我比他高。| 我不比他高。
(2)A比B更 / 還 + 形容詞
我很高,他比我更 / 還高。
(3)A比B + 形容詞 + 數量 // 一點、一些 // 得多、多了
我比他高五公分。 我比他高一點。 我比他高得多(多了)。
(4)A比B早 / 晚 // 多 / 少 + 動詞 + 數量
我比他早來五分鐘。
我比他多學了三篇課文。
(5)“比”字句中有程度補語,有兩種形式:
我比他來得早。
我來得比他早。

28.用“A跟B(不)一樣 +(形容詞)”表示比較
我的書跟他的書一樣。| 我的書跟他的書不一樣。 我跟他一樣高。| 這個房間跟那個房間不一樣大。

29.用“A有 / 沒有B(這么 / 那么) + 形容詞”表示比較
他有我這么高。
我沒有他高。(或:我沒有他那么高)
他有你高嗎?(或:他有你這么高嗎?)

30.動詞重疊(表示時間短,或嘗試)
(1)動作還沒有發生,單音節動詞之間可用可不用“一”:
這個問題,我要想想。 這個問題,我要想一想。 (2)雙音節動詞之間不能用“一”:
這個問題,我們要研究(× 一)研究。
(3)動作已經完成,單音節 / 雙音節動詞之間要用“了”:
這個問題,我昨天想了想。
(4)用“在”、“正在”等表示動作的進行,動詞不能重疊:
他正在聽(×聽聽)音樂。

31.形容詞重疊(有生動、形象的作用)
(1)單音節的重疊形式:AA 她有一雙大大的眼睛。
(2)雙音節的重疊形式:AABB 這是一個干干凈凈的房間。
(3)形容詞重疊作定語,或單獨作謂語,后邊要用“的”:
一雙大大的眼睛 / 他的臉紅紅的。
(4)重疊的形容詞前不能用“很”:
她穿得(× 很)漂漂亮亮的。

32.“把”字句
形式:A把B + 動詞 + 其他成分
語義:說明移動、變化或產生的結果
我把門關了。 (動詞后用“了”)
我把作業做完了。(動詞后用“結果補語”)
你把箱子拿上來。(動詞后用“趨向補語”)
你把這本書給他。(動詞后用賓語)
注意:
(1)“把”字句里不能用可能補語:
× 我把這本書看得完。
(2)賓語一般是確指的,或雙方都知道的:
你把這本書(× 一本書)給他。
(3)能愿動詞 / 否定詞,放在“把”前:
我要把這本書給他。| 我沒把這本書給他。
(4)動詞后有補語“在、到、給、成”時,常用“把”字句:
我把車停在門口。|我把書放到桌上。
我把筆還給他。|我把這本英文書翻譯成中文。

33.被動句
(1)用“被”的“被”字句:
形式:A 被 B + 動詞 + 其他成分
我的詞典被他借走了。
我的錢包被人偷了。
(2)不用“被”的被動句:
飯吃完了。| 信寫好了。

34.“是„„的”
(1)強調已發生動作的時間、地點、方式
他是昨天來的。 他是從北京來的。 他是坐飛機來的。
(2)表示態度或看法
我認為,你打人是不對的。
他的學習態度是認真的。

35.越來越 + 形容詞 / 心理類動詞
冬天到了,天氣越來越冷了。
我越來越喜歡音樂了。

36.越„„越„„:
(1)主語相同:風越刮越大。
(2)主語不同:老師越說,我越不明白。

37.一 „„ 就 „„
說明:表示第一個動作發生后,第二個動作馬上發生。
(1)主語相同:我一下課就回家。
(2)主語不同:老師一說,我就明白了。

38.“有一點兒”和“一點兒”的區別
(1)有一點兒 + 形容詞(有“不如意”的意思):
這本書很好,可是有一點兒貴。
(2)有一點兒 + 心理類動詞:
他們想去公園,我也有一點兒想去。
(3)形容詞 + 一點兒(表示比較):
昨天20度,今天(比昨天)冷一點兒。
(4)動詞 + 一點兒 +(賓語):
我會說一點兒漢語。

39.定語的一般順序
名詞|代詞 + 指示代詞 + 數量短語 + 形容詞/名詞 + 中心語 學校
這 兩個 新 學院
她 那 五件 漂亮的 絲綢 衣服

40.狀語的一般順序
時間 + 處所 + 范圍 + 程度 + 情態/方式 + 介詞短語 + 動/形
我們 都 對他 很熱情
我們 在學校 非常 認真地 跟老師 學漢語
我們昨天 在家里 都 很 高興地 給他 打了電話

=============================
注意:
1.“也”+ 別類副詞:
我學漢語,他們也都學漢語。/ 我常去公園,他也常去公園。
2.別類副詞 + 程度副詞:
我們都很喜歡他。/ 他們也非常努力。
3.時間副詞+介詞短語:
我正在給他寫信。/ 他已經從國外回來了。
4.時間副詞+形容詞短語:
他常常熱情地幫助我。/ 他總是認真地學習。
5.表示重復的副詞“也、又”+否定副詞:
我明天也不來。/ 他昨天又沒來。
6.否定副詞 / 時間副詞 / 能愿動詞 +“把、被、讓、叫”構成的 介詞短語:
他沒把書還給我。/ 我的書已經被他借走了。/我能把這件事做好
7.時間詞語 + 表示處所的介詞短語:
我下午兩點從學校出發。
8.表示空間、共同的介詞短語 + 表示對象的介詞短語:
他在電話里對我說了這件事。/ 我跟他一起給老師寫了一封信。
9.能愿動詞 + 介詞短語:
我本來想跟他商量這件事的。/ 他愿意為大家表演節目。
10.表示重復的副詞“又、還”+ 能愿動詞:
他的病好了,又能來上課了。/今年我來了中國, 明年我還要來。
11.能愿動詞 +“常常”、“再”:
你應該常常復習課文。/ 那個地方太美了,我要再去一次。
12.“就”+“都”/ 能愿動詞:
吃完飯我們就都回家了。/ 你打電話給他,他就會來的。
13.“再”、“就”+“把”字句 / “被”字句:
這本書今天不用還給我,明天再把它還給我吧。
明天你來的話,就把照相機帶來。
你要努力一點兒,不要再被老師批評。
他剛吃完飯,就被同學叫走了。
14.形容詞短語 + 介詞短語:
他高興地對我說了這件事。 / 他滿意地把東西買走了。
15.時間詞 + 表時間介詞短語 + 表時間的副詞
* 他最近常常感冒。
* 我從現在起永遠不吸煙了。
* 他昨天從早上七點一直睡到下午四點。
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