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文化是對外漢語詞匯教學的紐帶

     對外漢語詞匯教學是對外漢語教學的重點,漢語詞匯的掌握數量直接影響著學生漢語表達能力和閱讀能力,如何讓學生快速掌握漢語詞匯,是每位漢語老師都迫切想解決的問題。

對外漢語詞匯教學的難點主要體現在三個方面:同義詞、多義詞、新詞,這些都是老外在漢語詞匯學習中遇到的難點。網絡上曾經流行過這樣一個段子,一個外國人學習漢語多年,來中國參加HSK考試,其中有一道試題是這樣的:請解釋下面對話中出現的每個意思的意思。

 

 

AB送禮時,兩人的對話很有意思。

A:“你這是什么意思?”

B:“沒什么意思,意思、意思。

A:“你這就不夠意思了。

B:“小意思,小意思。

A:“你這個人真有意思。

B:“其實也沒有別的意思。

A:“那我就不好意思了。

B:“是我不好意思。

老外淚流滿面,交白卷回國。雖然這個段子的真實性無從考證,但是它很直觀的展現了漢語的一大特點一一詞義豐富。

其實對外漢語教師在進行對外漢語詞匯教學時,應該追根究底,注重文化來源,才能讓學生能更好的掌握知識,對詞匯做到熟練使用。瑪瑞歐IMCPI 對外漢語詞匯教學的課程里除了教授基礎的漢語知識和專業的教學技巧外、還開設有戶外課和文化課程,結合歷史典故進行對外漢語詞匯教學,既能調動老外的學習興趣,又能讓他們更好的掌握和理解詞匯的意思。

 

 

例如“女士”一詞,這個現代社會常見的對女性的稱呼,卻有很深的歷史淵源。“女士”源于《詩經》中的《大雅·既醉》。周朝貴族在祭祀完宗廟后,會對主持祭祀的人表達感激之情,于是說一些祝福語,諸如君子萬年,是祝他長壽;再如高朗令終,是祝他名聲高,又福祿終生;還有一句是釐爾女士是送的意思,就是說送給你一個女朋友。什么是女士?孔穎達的解釋是女士,謂女而有士行者,女性有男性的品德、胸襟和才華,可能相當于現在說的女漢子、女紳士。這么理解的話,就是指送給你一個女漢子當老婆,再說得好理解一點,就是祝愿你擁有一個女漢子老婆。明末清初錢謙益紀念他死去的繼妻王氏,夸贊她有大丈夫的慷慨之節,算得上是真正的女士,便說若爾者可謂女士矣

詞匯是語言的基礎,而文化是語言的載體,在對外漢語詞匯教學中,適當的導入相關文化,才能不會使老外學習漢語的興趣下降,文化的灌輸即使提高他們興趣的興奮劑,也能更有效的為對外漢語詞匯教學服務。

想了解更多對外漢語詞匯教學文化知識,歡迎預約IMCPI公開課進行試聽。

 

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